{
 "eixos": {
  "DL": {
   "nome": "Dominar linguagens",
   "aluno": "Ler e usar linguagens",
   "frase": "Entender textos, gráficos, símbolos, imagens e códigos, e usar cada linguagem do jeito certo."
  },
  "CF": {
   "nome": "Compreender fenômenos",
   "aluno": "Entender como as coisas funcionam",
   "frase": "Explicar por que algo acontece na natureza, na sociedade ou na história."
  },
  "SP": {
   "nome": "Enfrentar situações-problema",
   "aluno": "Resolver problemas",
   "frase": "Pegar uma situação, montar o caminho e chegar numa resposta."
  },
  "CA": {
   "nome": "Construir argumentação",
   "aluno": "Argumentar com base",
   "frase": "Usar dados e ideias para defender ou derrubar uma afirmação."
  },
  "EP": {
   "nome": "Elaborar propostas",
   "aluno": "Avaliar soluções",
   "frase": "Julgar se uma proposta resolve um problema real, e com que custos."
  }
 },
 "areas": {
  "MT": {
   "nome": "Matemática",
   "habilidades": [
    {
     "id": "MT-H1",
     "area": "MT",
     "h": 1,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.",
     "oficial": "Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações - naturais, inteiros, racionais ou reais.",
     "aluno": "Entender os números no dia a dia",
     "frase": "Reconhecer os diferentes significados e formas de escrever os números e as operações.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Números"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "MT-H2",
     "area": "MT",
     "h": 2,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.",
     "oficial": "Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.",
     "aluno": "Achar padrões e contar possibilidades",
     "frase": "Identificar regras em sequências de números e contar de quantos jeitos algo pode acontecer.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Números"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "MT-H3",
     "area": "MT",
     "h": 3,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.",
     "oficial": "Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.",
     "aluno": "Resolver problemas com números",
     "frase": "Resolver situações do dia a dia usando operações, frações, porcentagens e potências.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Números"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 32
    },
    {
     "id": "MT-H4",
     "area": "MT",
     "h": 4,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.",
     "oficial": "Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas.",
     "aluno": "Conferir se o resultado faz sentido",
     "frase": "Julgar se um número é razoável para a situação antes de usá-lo como argumento.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Números"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 26
    },
    {
     "id": "MT-H5",
     "area": "MT",
     "h": 5,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.",
     "oficial": "Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos.",
     "aluno": "Avaliar propostas com números",
     "frase": "Julgar se uma proposta faz sentido usando contas e comparações numéricas.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Números"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "MT-H6",
     "area": "MT",
     "h": 6,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.",
     "oficial": "Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.",
     "aluno": "Ler posição e movimento no espaço",
     "frase": "Entender a localização de objetos no espaço e como aparecem desenhados no papel.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Geometria"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 23
    },
    {
     "id": "MT-H7",
     "area": "MT",
     "h": 7,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.",
     "oficial": "Identificar características de figuras planas ou espaciais.",
     "aluno": "Reconhecer figuras planas e sólidos",
     "frase": "Identificar características de figuras e sólidos: lados, faces, ângulos, planificações.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geometria"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "MT-H8",
     "area": "MT",
     "h": 8,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.",
     "oficial": "Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma.",
     "aluno": "Resolver problemas de geometria",
     "frase": "Resolver situações que envolvem área, volume, ângulos e formas.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Geometria"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 29
    },
    {
     "id": "MT-H9",
     "area": "MT",
     "h": 9,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.",
     "oficial": "Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos como solução de problemas do cotidiano.",
     "aluno": "Argumentar com geometria",
     "frase": "Usar conhecimentos de forma e espaço para escolher a melhor solução de um problema.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Geometria"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "MT-H10",
     "area": "MT",
     "h": 10,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Identificar relações entre grandezas e unidades de medida.",
     "aluno": "Relacionar grandezas e unidades",
     "frase": "Entender e converter unidades de medida (cm, km, litros, horas…).",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Grandezas e medidas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 17
    },
    {
     "id": "MT-H11",
     "area": "MT",
     "h": 11,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação do cotidiano.",
     "aluno": "Usar escalas",
     "frase": "Passar do desenho, mapa ou planta para o tamanho real, e ao contrário.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Grandezas e medidas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "MT-H12",
     "area": "MT",
     "h": 12,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas.",
     "aluno": "Resolver problemas com medidas",
     "frase": "Resolver situações que envolvem medir comprimento, área, volume, tempo ou massa.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Grandezas e medidas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 26
    },
    {
     "id": "MT-H13",
     "area": "MT",
     "h": 13,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Avaliar o resultado de uma medição na construção de um argumento consistente.",
     "aluno": "Avaliar uma medição",
     "frase": "Julgar se o resultado de uma medida sustenta um argumento.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Grandezas e medidas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "MT-H14",
     "area": "MT",
     "h": 14,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando conhecimentos geométricos relacionados a grandezas e medidas.",
     "aluno": "Avaliar propostas com medidas",
     "frase": "Julgar uma proposta usando medidas e geometria.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Grandezas e medidas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "MT-H15",
     "area": "MT",
     "h": 15,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Identificar a relação de dependência entre grandezas.",
     "aluno": "Perceber quando uma coisa depende da outra",
     "frase": "Identificar como uma grandeza muda quando outra muda.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Proporção e variação"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "MT-H16",
     "area": "MT",
     "h": 16,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas, direta ou inversamente proporcionais.",
     "aluno": "Resolver problemas de proporção",
     "frase": "Resolver situações com grandezas diretamente ou inversamente proporcionais (regra de três e afins).",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Proporção e variação"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "MT-H17",
     "area": "MT",
     "h": 17,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Analisar informações envolvendo a variação de grandezas como recurso para a construção de argumentação.",
     "aluno": "Argumentar com variações",
     "frase": "Usar a forma como as grandezas variam para construir um argumento.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Proporção e variação"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "MT-H18",
     "area": "MT",
     "h": 18,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.",
     "oficial": "Avaliar propostas de intervenção na realidade envolvendo variação de grandezas.",
     "aluno": "Avaliar propostas com variações",
     "frase": "Julgar propostas que envolvem aumentos, reduções e taxas.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Proporção e variação"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 18
    },
    {
     "id": "MT-H19",
     "area": "MT",
     "h": 19,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.",
     "oficial": "Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas.",
     "aluno": "Transformar relação em fórmula",
     "frase": "Reconhecer a expressão algébrica que descreve a relação entre duas grandezas.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Álgebra e funções"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "MT-H20",
     "area": "MT",
     "h": 20,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.",
     "oficial": "Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas.",
     "aluno": "Ler gráficos de funções",
     "frase": "Interpretar um gráfico cartesiano que mostra como uma grandeza depende de outra.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Álgebra e funções"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 23
    },
    {
     "id": "MT-H21",
     "area": "MT",
     "h": 21,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.",
     "oficial": "Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos.",
     "aluno": "Resolver problemas com equações",
     "frase": "Montar e resolver equações e funções a partir de uma situação.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Álgebra e funções"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 26
    },
    {
     "id": "MT-H22",
     "area": "MT",
     "h": 22,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.",
     "oficial": "Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção de argumentação.",
     "aluno": "Argumentar com álgebra",
     "frase": "Usar álgebra e geometria para sustentar um argumento.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Álgebra e funções"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 16
    },
    {
     "id": "MT-H23",
     "area": "MT",
     "h": 23,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.",
     "oficial": "Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos algébricos.",
     "aluno": "Avaliar propostas com álgebra",
     "frase": "Julgar propostas usando equações e funções.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Álgebra e funções"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "MT-H24",
     "area": "MT",
     "h": 24,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.",
     "oficial": "Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências.",
     "aluno": "Tirar conclusões de gráficos e tabelas",
     "frase": "Usar dados de gráficos e tabelas para prever e deduzir.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Gráficos e tabelas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "MT-H25",
     "area": "MT",
     "h": 25,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.",
     "oficial": "Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos.",
     "aluno": "Resolver problemas com gráficos e tabelas",
     "frase": "Resolver situações cujos dados estão em tabelas ou gráficos.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Gráficos e tabelas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 31
    },
    {
     "id": "MT-H26",
     "area": "MT",
     "h": 26,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.",
     "oficial": "Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.",
     "aluno": "Argumentar com gráficos e tabelas",
     "frase": "Usar informações de gráficos e tabelas para construir argumentos.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Gráficos e tabelas"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "MT-H27",
     "area": "MT",
     "h": 27,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.",
     "oficial": "Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de um conjunto de dados expressos em uma tabela de frequências de dados agrupados (não em classes) ou em gráficos.",
     "aluno": "Calcular média, moda e mediana",
     "frase": "Calcular medidas de tendência central e de dispersão a partir de tabelas e gráficos.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Estatística e probabilidade"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "MT-H28",
     "area": "MT",
     "h": 28,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.",
     "oficial": "Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e probabilidade.",
     "aluno": "Resolver problemas de estatística e chance",
     "frase": "Resolver situações de probabilidade e estatística.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Estatística e probabilidade"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 28
    },
    {
     "id": "MT-H29",
     "area": "MT",
     "h": 29,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.",
     "oficial": "Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação.",
     "aluno": "Argumentar com estatística",
     "frase": "Usar estatística e probabilidade para sustentar um argumento.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Estatística e probabilidade"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "MT-H30",
     "area": "MT",
     "h": 30,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.",
     "oficial": "Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade.",
     "aluno": "Avaliar propostas com estatística",
     "frase": "Julgar propostas usando estatística e probabilidade.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Estatística e probabilidade"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 17
    }
   ]
  },
  "CN": {
   "nome": "Ciências da Natureza",
   "habilidades": [
    {
     "id": "CN-H1",
     "area": "CN",
     "h": 1,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.",
     "oficial": "Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.",
     "aluno": "Entender ondas e oscilações",
     "frase": "Reconhecer propriedades de som, luz e outras ondas e onde elas são usadas.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 30
    },
    {
     "id": "CN-H2",
     "area": "CN",
     "h": 2,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.",
     "oficial": "Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.",
     "aluno": "Ligar ciência às soluções do dia a dia",
     "frase": "Associar a solução de problemas de saúde, transporte ou comunicação ao avanço científico.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "CN-H3",
     "area": "CN",
     "h": 3,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.",
     "oficial": "Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.",
     "aluno": "Separar ciência de senso comum",
     "frase": "Comparar explicações científicas com crenças populares, em épocas e culturas diferentes.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "CN-H4",
     "area": "CN",
     "h": 4,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.",
     "oficial": "Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.",
     "aluno": "Avaliar propostas para o ambiente",
     "frase": "Julgar se uma intervenção no ambiente protege a vida e a biodiversidade.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "CN-H5",
     "area": "CN",
     "h": 5,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.",
     "oficial": "Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.",
     "aluno": "Calcular circuitos elétricos do dia a dia",
     "frase": "Dimensionar circuitos e aparelhos elétricos de casa: potência, corrente, consumo.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "CN-H6",
     "area": "CN",
     "h": 6,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.",
     "oficial": "Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.",
     "aluno": "Entender manuais e aparelhos",
     "frase": "Juntar informações para entender como instalar ou usar um aparelho ou sistema.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "CN-H7",
     "area": "CN",
     "h": 7,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.",
     "oficial": "Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.",
     "aluno": "Escolher testes para comparar produtos",
     "frase": "Selecionar critérios e testes para comparar materiais, pensando no consumidor e na saúde.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "CN-H8",
     "area": "CN",
     "h": 8,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.",
     "oficial": "Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.",
     "aluno": "Entender etapas de processos produtivos",
     "frase": "Identificar as etapas de obter, transformar e reciclar recursos e energia.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "CN-H9",
     "area": "CN",
     "h": 9,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.",
     "oficial": "Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.",
     "aluno": "Entender ciclos e fluxo de energia",
     "frase": "Compreender os ciclos da natureza (água, carbono, nitrogênio) e o fluxo de energia na vida.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "CN-H10",
     "area": "CN",
     "h": 10,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.",
     "oficial": "Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.",
     "aluno": "Analisar a poluição",
     "frase": "Identificar de onde vem um poluente, para onde vai e que efeitos causa.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "CN-H11",
     "area": "CN",
     "h": 11,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.",
     "oficial": "Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos.",
     "aluno": "Avaliar a biotecnologia",
     "frase": "Reconhecer benefícios, limites e questões éticas de produtos da biotecnologia.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 18
    },
    {
     "id": "CN-H12",
     "area": "CN",
     "h": 12,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.",
     "oficial": "Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.",
     "aluno": "Avaliar impactos de atividades humanas",
     "frase": "Julgar impactos no ambiente causados pela economia, considerando interesses em conflito.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Biologia",
      "Química",
      "Física"
     ],
     "tambem_em": [
      "Geografia"
     ],
     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "CN-H13",
     "area": "CN",
     "h": 13,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.",
     "oficial": "Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.",
     "aluno": "Entender a herança genética",
     "frase": "Explicar como as características passam de pais para filhos e se manifestam.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 18
    },
    {
     "id": "CN-H14",
     "area": "CN",
     "h": 14,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.",
     "oficial": "Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.",
     "aluno": "Achar padrões no funcionamento do corpo",
     "frase": "Identificar padrões em processos vitais, como equilíbrio interno, defesa e reprodução.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "CN-H15",
     "area": "CN",
     "h": 15,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.",
     "oficial": "Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.",
     "aluno": "Interpretar experimentos de biologia",
     "frase": "Usar modelos e experimentos para explicar fenômenos biológicos.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "CN-H16",
     "area": "CN",
     "h": 16,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.",
     "oficial": "Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.",
     "aluno": "Entender a evolução",
     "frase": "Compreender como a evolução explica padrões, processos e a classificação dos seres vivos.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 18
    },
    {
     "id": "CN-H17",
     "area": "CN",
     "h": 17,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.",
     "oficial": "Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.",
     "aluno": "Juntar texto, gráfico e fórmula",
     "frase": "Relacionar informações de ciências que aparecem em texto, gráfico, tabela, fórmula ou símbolo.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Química",
      "Física",
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 28
    },
    {
     "id": "CN-H18",
     "area": "CN",
     "h": 18,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.",
     "oficial": "Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.",
     "aluno": "Ligar propriedades à finalidade",
     "frase": "Explicar por que um material ou produto tem as propriedades certas para aquilo que faz.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Química",
      "Física",
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 29
    },
    {
     "id": "CN-H19",
     "area": "CN",
     "h": 19,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.",
     "oficial": "Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.",
     "aluno": "Avaliar métodos da ciência",
     "frase": "Julgar métodos científicos usados para diagnosticar ou resolver problemas reais.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Química",
      "Física",
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "CN-H20",
     "area": "CN",
     "h": 20,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.",
     "aluno": "Entender movimentos",
     "frase": "Explicar causas e efeitos do movimento de partículas, objetos e astros.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Física"
     ],
     "tambem_em": [
      "Matemática"
     ],
     "questoes_inep": 29
    },
    {
     "id": "CN-H21",
     "area": "CN",
     "h": 21,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.",
     "aluno": "Usar leis de calor e eletricidade",
     "frase": "Aplicar leis da física e da química sobre calor, energia e eletromagnetismo.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Física",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 26
    },
    {
     "id": "CN-H22",
     "area": "CN",
     "h": 22,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.",
     "aluno": "Entender radiação e matéria",
     "frase": "Compreender o que acontece quando radiação (luz, raio X, radioatividade) encontra a matéria.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Física"
     ],
     "tambem_em": [
      "Matemática"
     ],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "CN-H23",
     "area": "CN",
     "h": 23,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.",
     "aluno": "Avaliar fontes de energia",
     "frase": "Julgar formas de gerar e usar energia, pensando em ambiente, sociedade e economia.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Física"
     ],
     "tambem_em": [
      "Matemática"
     ],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "CN-H24",
     "area": "CN",
     "h": 24,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.",
     "aluno": "Usar a linguagem da química",
     "frase": "Usar fórmulas, nomes e equações químicas para descrever substâncias e reações.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 33
    },
    {
     "id": "CN-H25",
     "area": "CN",
     "h": 25,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.",
     "aluno": "Entender a produção de substâncias",
     "frase": "Caracterizar materiais e as etapas, rendimentos e impactos de produzi-los.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [
      "Matemática"
     ],
     "questoes_inep": 26
    },
    {
     "id": "CN-H26",
     "area": "CN",
     "h": 26,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.",
     "aluno": "Avaliar o uso de energia e minérios",
     "frase": "Julgar impactos de produzir e consumir energia e minerais, e as transformações envolvidas.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [
      "Matemática"
     ],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "CN-H27",
     "area": "CN",
     "h": 27,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.",
     "aluno": "Avaliar soluções químicas para o ambiente",
     "frase": "Julgar propostas de intervenção no ambiente usando química, com riscos e benefícios.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "CN-H28",
     "area": "CN",
     "h": 28,
     "competencia": 8,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.",
     "aluno": "Ligar adaptações ao ambiente",
     "frase": "Relacionar características dos seres vivos ao lugar onde vivem, em especial nos biomas brasileiros.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Biologia",
      "Química"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "CN-H29",
     "area": "CN",
     "h": 29,
     "competencia": 8,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas ou produtos industriais.",
     "aluno": "Interpretar técnicas com seres vivos",
     "frase": "Entender experimentos e técnicas que usam seres vivos e o que eles mudam na saúde e na produção.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "CN-H30",
     "area": "CN",
     "h": 30,
     "competencia": 8,
     "competencia_texto": "Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.",
     "oficial": "Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.",
     "aluno": "Avaliar propostas de saúde",
     "frase": "Julgar propostas para cuidar da saúde das pessoas, da comunidade e do ambiente.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Biologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 16
    }
   ]
  },
  "CH": {
   "nome": "Ciências Humanas",
   "habilidades": [
    {
     "id": "CH-H1",
     "area": "CH",
     "h": 1,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender os elementos culturais que constituem as identidades",
     "oficial": "Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.",
     "aluno": "Interpretar fontes sobre cultura",
     "frase": "Ler um documento, imagem ou mapa e entender o que ele diz sobre a cultura de um povo.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Geografia",
      "Filosofia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 32
    },
    {
     "id": "CH-H2",
     "area": "CH",
     "h": 2,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender os elementos culturais que constituem as identidades",
     "oficial": "Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.",
     "aluno": "Entender como a memória é construída",
     "frase": "Analisar como as sociedades escolhem o que lembrar e o que esquecer.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "CH-H3",
     "area": "CH",
     "h": 3,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender os elementos culturais que constituem as identidades",
     "oficial": "Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.",
     "aluno": "Ligar a cultura de hoje à história",
     "frase": "Explicar uma manifestação cultural atual pelo processo histórico que a formou.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "CH-H4",
     "area": "CH",
     "h": 4,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender os elementos culturais que constituem as identidades",
     "oficial": "Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.",
     "aluno": "Comparar pontos de vista sobre cultura",
     "frase": "Comparar o que fontes diferentes dizem sobre um mesmo aspecto da cultura.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "História"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 23
    },
    {
     "id": "CH-H5",
     "area": "CH",
     "h": 5,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Compreender os elementos culturais que constituem as identidades",
     "oficial": "Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.",
     "aluno": "Reconhecer a diversidade do patrimônio",
     "frase": "Identificar como o patrimônio cultural e artístico aparece em diferentes sociedades.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 26
    },
    {
     "id": "CH-H6",
     "area": "CH",
     "h": 6,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.",
     "oficial": "Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.",
     "aluno": "Ler mapas e gráficos de geografia",
     "frase": "Interpretar mapas, gráficos e outras representações do espaço geográfico.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [
      "Arte"
     ],
     "questoes_inep": 28
    },
    {
     "id": "CH-H7",
     "area": "CH",
     "h": 7,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.",
     "oficial": "Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações",
     "aluno": "Entender as relações de poder entre países",
     "frase": "Identificar o que está por trás das disputas e alianças entre nações, na história e na geografia.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História"
     ],
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     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "CH-H8",
     "area": "CH",
     "h": 8,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.",
     "oficial": "Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.",
     "aluno": "Analisar migrações e ação dos governos",
     "frase": "Entender como os Estados lidam com movimentos de população e problemas econômicos e sociais.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "CH-H9",
     "area": "CH",
     "h": 9,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.",
     "oficial": "Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.",
     "aluno": "Comparar organizações políticas e econômicas",
     "frase": "Comparar como se organizam a política e a economia em escala local, regional e mundial.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "CH-H10",
     "area": "CH",
     "h": 10,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.",
     "oficial": "Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.",
     "aluno": "Entender os movimentos sociais",
     "frase": "Reconhecer como grupos se organizam para transformar a realidade.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "Sociologia",
      "História"
     ],
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     "questoes_inep": 18
    },
    {
     "id": "CH-H11",
     "area": "CH",
     "h": 11,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.",
     "oficial": "Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.",
     "aluno": "Identificar registros de grupos no tempo",
     "frase": "Reconhecer vestígios e registros das práticas de grupos sociais em diferentes épocas e lugares.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Sociologia",
      "Filosofia"
     ],
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      "Arte",
      "Literatura"
     ],
     "questoes_inep": 29
    },
    {
     "id": "CH-H12",
     "area": "CH",
     "h": 12,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.",
     "oficial": "Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.",
     "aluno": "Entender o papel da justiça",
     "frase": "Analisar como a justiça funciona como instituição que organiza a sociedade.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Sociologia",
      "Filosofia"
     ],
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    },
    {
     "id": "CH-H13",
     "area": "CH",
     "h": 13,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.",
     "oficial": "Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.",
     "aluno": "Analisar lutas por poder",
     "frase": "Entender como movimentos sociais provocaram mudanças ou rupturas em disputas de poder.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Sociologia"
     ],
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    },
    {
     "id": "CH-H14",
     "area": "CH",
     "h": 14,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.",
     "oficial": "Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.",
     "aluno": "Comparar interpretações da história",
     "frase": "Comparar o que diferentes autores dizem sobre um mesmo fato histórico ou geográfico.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "História",
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      "Geografia"
     ],
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    },
    {
     "id": "CH-H15",
     "area": "CH",
     "h": 15,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.",
     "oficial": "Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.",
     "aluno": "Avaliar conflitos na história",
     "frase": "Julgar com senso crítico conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "História",
      "Sociologia"
     ],
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    },
    {
     "id": "CH-H16",
     "area": "CH",
     "h": 16,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.",
     "oficial": "Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.",
     "aluno": "Entender o papel da técnica no trabalho",
     "frase": "Identificar como técnicas e tecnologias mudaram o trabalho e a vida em sociedade.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História",
      "Sociologia"
     ],
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    },
    {
     "id": "CH-H17",
     "area": "CH",
     "h": 17,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.",
     "oficial": "Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.",
     "aluno": "Entender onde e por que se produz",
     "frase": "Analisar como as novas tecnologias mudam o lugar onde as coisas são produzidas.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
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      "Sociologia"
     ],
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     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "CH-H18",
     "area": "CH",
     "h": 18,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.",
     "oficial": "Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.",
     "aluno": "Analisar a produção e circulação de riquezas",
     "frase": "Entender como a riqueza é produzida e circula, e o que isso muda no espaço.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 23
    },
    {
     "id": "CH-H19",
     "area": "CH",
     "h": 19,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.",
     "oficial": "Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.",
     "aluno": "Entender a técnica no campo e na cidade",
     "frase": "Reconhecer como a tecnologia muda o uso do espaço rural e urbano.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História"
     ],
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     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "CH-H20",
     "area": "CH",
     "h": 20,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.",
     "oficial": "Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.",
     "aluno": "Argumentar sobre tecnologia e trabalho",
     "frase": "Escolher argumentos a favor ou contra as mudanças que a tecnologia traz ao trabalho e à vida.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "questoes_inep": 17
    },
    {
     "id": "CH-H21",
     "area": "CH",
     "h": 21,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.",
     "oficial": "Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social.",
     "aluno": "Entender o poder da mídia",
     "frase": "Identificar como os meios de comunicação ajudam a formar a vida em sociedade.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Sociologia",
      "Filosofia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 20
    },
    {
     "id": "CH-H22",
     "area": "CH",
     "h": 22,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.",
     "oficial": "Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.",
     "aluno": "Analisar conquistas de direitos",
     "frase": "Entender como lutas sociais mudaram leis e políticas públicas.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Sociologia",
      "Filosofia",
      "História"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "CH-H23",
     "area": "CH",
     "h": 23,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.",
     "oficial": "Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades.",
     "aluno": "Pensar a ética na política",
     "frase": "Analisar a importância dos valores éticos na organização política das sociedades.",
     "eixo": "CA",
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      "Sociologia",
      "Filosofia"
     ],
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     "questoes_inep": 30
    },
    {
     "id": "CH-H24",
     "area": "CH",
     "h": 24,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.",
     "oficial": "Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades.",
     "aluno": "Ligar cidadania e democracia",
     "frase": "Relacionar direitos, deveres e participação ao funcionamento da democracia.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Sociologia",
      "Filosofia"
     ],
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     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "CH-H25",
     "area": "CH",
     "h": 25,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.",
     "oficial": "Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.",
     "aluno": "Reconhecer formas de inclusão social",
     "frase": "Identificar ações e políticas que ajudam a incluir quem está à margem.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Sociologia",
      "Filosofia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 18
    },
    {
     "id": "CH-H26",
     "area": "CH",
     "h": 26,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.",
     "oficial": "Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.",
     "aluno": "Entender a ocupação do espaço",
     "frase": "Identificar em fontes variadas como as pessoas ocuparam os lugares e mudaram a paisagem.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História"
     ],
     "tambem_em": [
      "Literatura"
     ],
     "questoes_inep": 28
    },
    {
     "id": "CH-H27",
     "area": "CH",
     "h": 27,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.",
     "oficial": "Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.",
     "aluno": "Analisar a relação sociedade e natureza",
     "frase": "Analisar com senso crítico como a sociedade interage com o meio físico ao longo do tempo.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "Sociologia"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "CH-H28",
     "area": "CH",
     "h": 28,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.",
     "oficial": "Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.",
     "aluno": "Ligar tecnologia a impactos ambientais",
     "frase": "Relacionar o uso de tecnologias aos impactos na sociedade e no ambiente.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia"
     ],
     "tambem_em": [
      "Biologia"
     ],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "CH-H29",
     "area": "CH",
     "h": 29,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.",
     "oficial": "Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.",
     "aluno": "Entender o uso dos recursos naturais",
     "frase": "Reconhecer o papel dos recursos naturais na produção do espaço e as mudanças feitas pelas pessoas.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Geografia",
      "História"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "CH-H30",
     "area": "CH",
     "h": 30,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.",
     "oficial": "Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.",
     "aluno": "Avaliar preservação e degradação",
     "frase": "Julgar ações que preservam ou degradam a vida no planeta, do local ao global.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Geografia"
     ],
     "tambem_em": [
      "Biologia"
     ],
     "questoes_inep": 22
    }
   ]
  },
  "LC": {
   "nome": "Linguagens",
   "habilidades": [
    {
     "id": "LC-H1",
     "area": "LC",
     "h": 1,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.",
     "oficial": "Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.",
     "aluno": "Reconhecer os tipos de linguagem",
     "frase": "Perceber se o texto usa palavra, imagem, som, gesto ou mistura, e o efeito de cada recurso.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Tecnologias da comunicação",
      "Língua Portuguesa",
      "Literatura"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "LC-H2",
     "area": "LC",
     "h": 2,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.",
     "oficial": "Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.",
     "aluno": "Usar a comunicação para resolver problemas",
     "frase": "Saber usar o que você entende de mídias e linguagens para resolver situações da vida em sociedade.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Tecnologias da comunicação",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 17
    },
    {
     "id": "LC-H3",
     "area": "LC",
     "h": 3,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.",
     "oficial": "Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.",
     "aluno": "Entender o papel das mídias",
     "frase": "Relacionar uma informação ao meio que a espalhou (jornal, rede social, TV) e para que ele serve.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Tecnologias da comunicação",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 26
    },
    {
     "id": "LC-H4",
     "area": "LC",
     "h": 4,
     "competencia": 1,
     "competencia_texto": "Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.",
     "oficial": "Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.",
     "aluno": "Ler criticamente o uso das mídias",
     "frase": "Perceber quando alguém critica o jeito como a linguagem e as mídias são usadas.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Tecnologias da comunicação",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 23
    },
    {
     "id": "LC-H5",
     "area": "LC",
     "h": 5,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.",
     "oficial": "Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.",
     "aluno": "Ligar palavras estrangeiras ao tema",
     "frase": "Descobrir do que o texto em inglês ou espanhol trata a partir das palavras-chave.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Língua Estrangeira"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 39
    },
    {
     "id": "LC-H6",
     "area": "LC",
     "h": 6,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.",
     "oficial": "Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.",
     "aluno": "Usar a língua estrangeira para se informar",
     "frase": "Usar o que você sabe de inglês ou espanhol para entender informações e culturas.",
     "eixo": "SP",
     "disciplinas": [
      "Língua Estrangeira"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 45
    },
    {
     "id": "LC-H7",
     "area": "LC",
     "h": 7,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.",
     "oficial": "Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.",
     "aluno": "Entender para que serve o texto estrangeiro",
     "frase": "Relacionar a forma do texto em outra língua com o objetivo dele e com quem vai ler.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Língua Estrangeira"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 43
    },
    {
     "id": "LC-H8",
     "area": "LC",
     "h": 8,
     "competencia": 2,
     "competencia_texto": "Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.",
     "oficial": "Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.",
     "aluno": "Valorizar culturas de outras línguas",
     "frase": "Reconhecer a produção cultural em outra língua como parte da diversidade do mundo.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Língua Estrangeira"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 33
    },
    {
     "id": "LC-H9",
     "area": "LC",
     "h": 9,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.",
     "oficial": "Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.",
     "aluno": "Entender a origem das práticas corporais",
     "frase": "Perceber que danças, jogos e esportes nasceram de necessidades do dia a dia de um grupo.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Educação Física",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 23
    },
    {
     "id": "LC-H10",
     "area": "LC",
     "h": 10,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.",
     "oficial": "Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.",
     "aluno": "Pensar hábitos do corpo",
     "frase": "Reconhecer quando é preciso mudar hábitos de movimento e de saúde do corpo.",
     "eixo": "EP",
     "disciplinas": [
      "Educação Física",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [
      "Sociologia"
     ],
     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "LC-H11",
     "area": "LC",
     "h": 11,
     "competencia": 3,
     "competencia_texto": "Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.",
     "oficial": "Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.",
     "aluno": "Ver o corpo como forma de convivência",
     "frase": "Entender o movimento como jeito de se relacionar, respeitando limites e adaptações de cada pessoa.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Educação Física",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 17
    },
    {
     "id": "LC-H12",
     "area": "LC",
     "h": 12,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.",
     "oficial": "Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.",
     "aluno": "Entender para que serve a arte",
     "frase": "Reconhecer as funções da arte e do trabalho do artista no lugar e na época dele.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Arte",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [
      "História"
     ],
     "questoes_inep": 29
    },
    {
     "id": "LC-H13",
     "area": "LC",
     "h": 13,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.",
     "oficial": "Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.",
     "aluno": "Ler a arte como retrato da cultura",
     "frase": "Usar obras de arte para entender culturas, padrões de beleza e preconceitos.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Arte",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [
      "História",
      "Sociologia"
     ],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "LC-H14",
     "area": "LC",
     "h": 14,
     "competencia": 4,
     "competencia_texto": "Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.",
     "oficial": "Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.",
     "aluno": "Valorizar a diversidade na arte",
     "frase": "Reconhecer o valor das manifestações artísticas de diferentes grupos sociais e étnicos.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Arte",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "LC-H15",
     "area": "LC",
     "h": 15,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.",
     "oficial": "Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.",
     "aluno": "Ligar a literatura à sua época",
     "frase": "Relacionar um texto literário ao momento histórico, social e político em que foi escrito.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Literatura",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [
      "História"
     ],
     "questoes_inep": 31
    },
    {
     "id": "LC-H16",
     "area": "LC",
     "h": 16,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.",
     "oficial": "Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.",
     "aluno": "Reconhecer como o texto literário é feito",
     "frase": "Identificar o estilo, a escola literária e os recursos que o autor usou para construir o texto.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Literatura",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 42
    },
    {
     "id": "LC-H17",
     "area": "LC",
     "h": 17,
     "competencia": 5,
     "competencia_texto": "Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.",
     "oficial": "Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.",
     "aluno": "Achar valores que atravessam o tempo",
     "frase": "Perceber valores humanos que continuam atuais nas obras da literatura brasileira.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Literatura",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [
      "História"
     ],
     "questoes_inep": 36
    },
    {
     "id": "LC-H18",
     "area": "LC",
     "h": 18,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.",
     "oficial": "Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.",
     "aluno": "Entender como o texto se organiza",
     "frase": "Ver como as ideias do texto avançam e se encadeiam, em cada gênero e tipo de texto.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa",
      "Literatura"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 27
    },
    {
     "id": "LC-H19",
     "area": "LC",
     "h": 19,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.",
     "oficial": "Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.",
     "aluno": "Reconhecer a função da linguagem",
     "frase": "Descobrir o que o texto quer fazer: informar, emocionar, convencer, falar da própria língua…",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa",
      "Literatura"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 23
    },
    {
     "id": "LC-H20",
     "area": "LC",
     "h": 20,
     "competencia": 6,
     "competencia_texto": "Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.",
     "oficial": "Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.",
     "aluno": "Valorizar a língua como memória",
     "frase": "Reconhecer a língua e suas variações como parte da memória e da identidade do país.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa",
      "Literatura"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "LC-H21",
     "area": "LC",
     "h": 21,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.",
     "oficial": "Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.",
     "aluno": "Perceber como o texto quer mudar você",
     "frase": "Identificar recursos de palavra e imagem usados para mudar comportamentos, como na propaganda.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 25
    },
    {
     "id": "LC-H22",
     "area": "LC",
     "h": 22,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.",
     "oficial": "Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.",
     "aluno": "Comparar textos diferentes",
     "frase": "Relacionar opiniões, temas e recursos de linguagem de dois ou mais textos.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [
      "Sociologia"
     ],
     "questoes_inep": 28
    },
    {
     "id": "LC-H23",
     "area": "LC",
     "h": 23,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.",
     "oficial": "Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.",
     "aluno": "Descobrir o objetivo e o público do texto",
     "frase": "Deduzir o que o autor quer e para quem ele escreve, olhando como ele argumenta.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 28
    },
    {
     "id": "LC-H24",
     "area": "LC",
     "h": 24,
     "competencia": 7,
     "competencia_texto": "Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.",
     "oficial": "Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.",
     "aluno": "Reconhecer estratégias para convencer",
     "frase": "Perceber quando o texto usa sedução, medo, emoção ou chantagem para convencer.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 28
    },
    {
     "id": "LC-H25",
     "area": "LC",
     "h": 25,
     "competencia": 8,
     "competencia_texto": "Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.",
     "oficial": "Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.",
     "aluno": "Reconhecer as variedades da língua",
     "frase": "Identificar marcas de fala regional, social ou mais formal e informal nos textos.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 24
    },
    {
     "id": "LC-H26",
     "area": "LC",
     "h": 26,
     "competencia": 8,
     "competencia_texto": "Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.",
     "oficial": "Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.",
     "aluno": "Adequar a fala à situação",
     "frase": "Relacionar cada variedade da língua à situação em que ela é usada.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "LC-H27",
     "area": "LC",
     "h": 27,
     "competencia": 8,
     "competencia_texto": "Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.",
     "oficial": "Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.",
     "aluno": "Usar a norma padrão na hora certa",
     "frase": "Reconhecer quando e por que a norma padrão da língua é usada.",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 19
    },
    {
     "id": "LC-H28",
     "area": "LC",
     "h": 28,
     "competencia": 9,
     "competencia_texto": "Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.",
     "oficial": "Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.",
     "aluno": "Entender o impacto das tecnologias de comunicação",
     "frase": "Reconhecer para que servem e o que mudam na sociedade o celular, a internet e outras tecnologias.",
     "eixo": "CF",
     "disciplinas": [
      "Tecnologias da comunicação",
      "Língua Portuguesa",
      "Literatura"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 21
    },
    {
     "id": "LC-H29",
     "area": "LC",
     "h": 29,
     "competencia": 9,
     "competencia_texto": "Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.",
     "oficial": "Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.",
     "aluno": "Reconhecer as linguagens da tecnologia",
     "frase": "Identificar uma tecnologia de comunicação pela linguagem que ela usa (hipertexto, emoji, vídeo…).",
     "eixo": "DL",
     "disciplinas": [
      "Tecnologias da comunicação",
      "Língua Portuguesa",
      "Literatura"
     ],
     "tambem_em": [],
     "questoes_inep": 22
    },
    {
     "id": "LC-H30",
     "area": "LC",
     "h": 30,
     "competencia": 9,
     "competencia_texto": "Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.",
     "oficial": "Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.",
     "aluno": "Ligar tecnologia e sociedade",
     "frase": "Relacionar as tecnologias de comunicação ao desenvolvimento das sociedades e do conhecimento.",
     "eixo": "CA",
     "disciplinas": [
      "Tecnologias da comunicação",
      "Língua Portuguesa"
     ],
     "tambem_em": [
      "História"
     ],
     "questoes_inep": 24
    }
   ]
  }
 },
 "versao": "0.1-proposta"
}